Inteligências Múltiplas

Material elaborado pela professora Tatiana Novello - assessora da Educação Especial/ 4ª Coordenadoria Regional de Educação.

Inteligências Múltiplas

Howard Garden

Mensagem da Semana

Tente mover o mundo -  o primeiro passo será mover a si mesmo.

      
Platão

Normas ABNT para Acessibilidade

http://www.1000assentos.com.br/site/wp-content/uploads/2012/05/Sinaliza%C3%A7%C3%A3o-de-acessiblidade.png

Acesse o link abaixo para ter acesso aos diversos documentos que dispõem sobre acessibilidade.

http://portal.mj.gov.br/corde/normas_abnt.asp

Mensagem da Semana

“E os que foram vistos dançando foram julgados insanos pelos que não conseguiam ouvir a música.”

Friedrich Nietzsche

Bom final de semana.

Portaria nº 976/06 - Critérios de acessibilidade nos eventos - MEC

Link da imagem: https://lh3.googleusercontent.com/-chZB6SPPZtQ/TWhamCduCAI/AAAAAAAAAOg/ubEx03_PbI0/acessibilidade_logop.jpg

O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, e em conformidade com o Decreto 5296 de 2004, resolve:

Art. 1º Os eventos, periódicos ou não, realizados ou apoiados, direta ou indiretamente, pelo Ministério da Educação e por suas entidades vinculadas deverão atender aos padrões de acessibilidade do Decreto nº 5.296 de 2004.

Parágrafo único. Serão considerados eventos, para fins desta Instrução Normativa Interna:

I - oficinas;

II - cursos;

III - seminários;

IV - palestras;

V - conferências;

VI - simpósios;

VII - outros que tenham caráter técnico, educacional, cultural, de formação, divulgação ou de planejamento.

Art. 2º Considera-se acessibilidade as condições para a utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de

transporte e dos dispositivos, sistemas ou meios de comunicação e informação, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Art. 3º A contratação de serviços de organização, apoio e realização dos eventos pelo Ministério da Educação e entidades vinculadas deverá prever e prover:

I - disponibilização de serviços de tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais - Libras para pessoas surdas ou com deficiência auditiva;

II - disponibilização de serviços de guia-intérpretes ou pessoas capacitadas neste tipo de atendimento para pessoas pessoas surdocegas;

III - disponibilização atendimento por pessoal capacitado às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às idosas e pessoas com deficiência auditiva que não se comunicam em Libras;

IV - disponibilização de ajudas técnicas referentes a produtos, instrumentos, equipamentos e tecnologia adaptados; material legendado e com janela para intérpretes, textos em Braille ou em

mídia magnética acessível e material com caracteres ampliados;

V - disponibilização de telefone adaptado para as pessoas com deficiência auditiva.

Art. 4º As comissões de organização dos eventos deverão elaborar fichas de inscrição que contenham orientações acerca do seu preenchimento, contemplando informações sobre como solicitar o atendimento diferenciado, e recursos necessários para participar dos eventos com condições de igualdade.

Art. 5º As comissões de organização dos eventos elencados no Art. 1º , parágrafo único, deverão assegurar às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida:

I - locais dos eventos com condições de acesso a vagas de estacionamento, com área especial para embarque e desembarque, com rampas de acesso a todos os ambientes;

II - locais dos eventos com condições de acesso e utilização de todas as dependências e serviços existentes, incluindo banheiros, quartos, salas, restaurantes, auditórios, saídas de emergência e

demais ambientes livres de barreiras;

III - mobiliário de recepção e atendimento adaptado à altura e à condição física de pessoas que utilizam cadeira de rodas, conforme o estabelecido nas normas técnicas de acessibilidade da ABNT;

IV - a entrada e permanência de cães-guia nos locais do evento, mediante a apresentação da carteira de vacina atualizada do animal;

V - a sinalização de assentos de uso preferencial, de espaços e instalações acessíveis para a orientação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida;

VI - outras condições de acessibilidade mediante solicitação do participante do evento no ato de inscrição ou confirmação de presença.

Art. 6º A comissão organizadora do evento deverá obter com antecedência, as solicitações e providenciar as condições de acessibilidade solicitadas pelas pessoas com deficiência de acordo

com suas especificidades.

Art. 7º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

FERNANDO HADDAD

Fonte: Ministério da Educação

Outras publicações do MEC

Link da imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkBOkYoUWrBgAM4_esHcl4pj62cmxQsKS9XKRrhtkdCZWaDYOP3c20HcB4EzKEobbA7kSYPMwqhoMHt0unujcz640bfyYDbTzbq8BSUWw0b5iOEUe85sKFIRtIHIpyEZOjt6IU0cOyOzQ/s1600/322.jpg

Para ter acesso aos textos, clique sobre os títulos.

Ensaios Pedagógicos - Programa Educação Inclusiva (2006)

Texto: Traçando os mesmos caminhos para o desenvolvimento de uma educação inclusiva - Anabel Moriña Díez (Dpto. Didática e Organização Educativa - Universidade de Sevilha - Espanha)
Ensaios Pedagógicos - Construindo Escolas Inclusivas

Experiências Educacionais Inclusivas - Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

Série Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos

Documento Subsidiário à Política de Inclusão

Direito à Educação - Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais

Educar na Diversidade: Material de Formação Docente - 2006

Saberes e Práticas da Inclusão - Educação Infantil *

Saberes e Práticas da Inclusão - Ensino Fundamental *

Projeto Escola Viva

Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental

Brincar para Todos

Orientação e Mobilidade - Conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual

A construção do conceito de número e o pré-soroban

Grafia Braille para a Língua Portuguesa

Normas Técnicas para a produção de textos em braille

Grafia Braille para Informática

Estenografia Braille para a língua portuguesa

Manual Internacional de Musicografia Braille

Ensino de Língua Portuguesa para Surdos - Caminhos para a prática pedagógica

Idéias para ensinar português para alunos surdos

O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa

A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação

Portal de Ajudas Técnicas

Manual de Acessibilidade


Material retirado do site do Ministério da Educação

Mensagem da Semana

Há duas formas para viver a sua vida:        
        Uma é acreditar que não existe milagre.
                   A outra é acreditar que todas as coisas são um milagre.  

                                                       Fernando Pessoa

Curso: Capacitação para Professores da Educação Inclusiva

Data : Dia 29 e 30 de novembro de 2012

Local: Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Vargas

Horário: Manhã – 8h às 12h

Tarde – 13h às 17h

Objetivo Geral:

Considerar a necessária preparação da escola e dos professores para trabalhar em salas regulares e na SEM ( Sala de Recursos Multifuncional) com alunos com deficiência.

Foco Central:

Apoiar a formação de professores das SRM e sala comum na construção do conhecimento na área da deficiência visual para ampliar o atendimento a todas as escolas da rede estadual.

Coordenação do Curso:

Márcia Dias Cernicchiaro – Seduc

Tatiana Novello – 4ª Cre

Verifique seu nome na tabela e após confirme sua inscrição abaixo preenchendo os dados solicitados.

Verifique se sua inscrição foi confirmada:

Escola	Professor de SR-SRM	Professor Sala Comum	Cidade	Inscrição confirmada
EEEM Santana	Renata Carra Zulian	-	Antonio Prado	sim
EEEM Imaculada Conceição	Claudia Cardoso da Silva	-	Cambará	sim
EEEEd. Bas. Neusa Mari-Pacheco	Maristela Rodrigues de Barros	-	Canela	sim
EEEM Província de Mendonza	Elisete Furlaneto Castilhos	Cristine Losekann Marcon	Caxias do Sul	sim
EEEM Apolinário Alves Dos Santos	Liudimila Valcanover Muller Saldanha		Caxias do Sul	sim
EEEM Irmão José Otão		Cristiane Isabel Braun Bairros	Caxias do Sul	sim
EEEF Maguary	Maslowa da Poin		Caxias do Sul	sim
Col. Est Imigrante	Maria Helena Perottoni Guerra	Dieison Tessaro	Caxias do Sul	sim
EEEM João Triches	Inês Justina Torani		Caxias do Sul	sim
EEEM Melvin Jones	Ana Cristina Ferreira		Caxias do Sul	sim
EEEF Yvanir Marchioro	Liane Maurer Zancanaro		Caxias do Sul	não
EEEF Viviam Maggioni	Maria Elisabete Correa		Farroupilha	sim
EEEM Frei Caneca	Dirce Zin Colombo		Flores da Cunha	sim
Col E Santos Dumont	Claudia Veronica Blassle		Gramado	sim
EEEM Professora Deotília Cardoso Lopes	Cleomar Dos Santos Freitas	Aline Quadros Reis	Jaquirana	sim
EEEM Luiz Gelain	Justina Inês Galiotto Relosi		Nova Pádua	sim
Col E. Padre Werner	Clair Schunke Mondini	Marcia Scheneider	Nova Petrópolis	Clair -sim Marcia não
EEEM Décio Martins Costa	Juliane Maria Jaskulski Zacker		Picada Café	sim
EEEF Monsenhor Armando Teixeira	Andrea Andriola Valin		São Francisco de Paula	sim
EEEF Monteiro Lobato		Fátima Rosane Gobbi	São Marcos	sim
EEEM Maranhão	Luciana Soldatelli Miotto	Daiane  Angélica Meneguzzo	São Marcos	sim

PARA CONFIRMAÇÃO DA VAGA PREENCHA O FORMULÁRIO: CLIQUE AQUI

Atividades realizadas com alunos da E. E. E. M. E. Helen Keller

O vídeo a seguir foi resultado de um dos  projetos realizados com os alunos surdos da Escola Estadual de Ensino Médio Especial Helen Keller.

Houve uma busca e interesse dos alunos por este tema, resultando a participação efetiva dos alunos, comunidade escolar e professores.

http://www.youtube.com//watch?v=TgdMQVbPeuI