Querido (a) Professor (a)


Bom retorno e que neste 2013 a nossa meta seja a dedicação e o compromisso com o bem estar de todos.





                                                               Com carinho Equipe da Educação Especial e NTE

Material para Sala de Recursos

Material de formação para professores atuantes na Educação Inclusiva, gentilmente cedido pela professora Salete Teresinha dos Santos Anderle, assessora pedagógica da 4ª CRE.

Para acessá-lo clique AQUI

Educação Inclusiva

                                                   

             A educação inclusiva é uma maneira de promover a participação dos estudantes nos estabelecimentos de ensino com uma visão humanista e democrática, respeitando  a diversidade da pessoa dentro de um repensar sobre a cultura escolar e sua práticas aplicadas.

                   Ela tem como objetivos principais o crescimento e a participação do grupo como um todo, professores e alunos, visando ampliar os conhecimentos de ordem social, cognitiva e afetiva a fim de estimular as relações promovendo ações inclusivas com afetividade  e comprometimento.

                 Os professores inclusivos possuem um pensar de uma pedagogia centrada no aluno   com  um viés de  promover o ensino efetivado ocasionando uma  aprendizagem significativa para os mesmos. Em nossa região temos várias experiências inclusivas, que serão apresentadas no decorrer no próximo ano neste blog.

                    Segue o link de uma reportagem na revista Nova  Escola sobre  24 respostas para as principais dúvidas sobre inclusão. 

                                                                                                         Tatiana Novello

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/24-respostas-principais-duvidas-inclusao-acessivel-acessibilidade-deficiencia-565836.shtml?page=5

                    

Inteligências Múltiplas

Material elaborado pela professora Tatiana Novello - assessora da Educação Especial/ 4ª Coordenadoria Regional de Educação.

Inteligências Múltiplas

Howard Garden

Mensagem da Semana

Tente mover o mundo -  o primeiro passo será mover a si mesmo.

      
Platão

Normas ABNT para Acessibilidade

http://www.1000assentos.com.br/site/wp-content/uploads/2012/05/Sinaliza%C3%A7%C3%A3o-de-acessiblidade.png

Acesse o link abaixo para ter acesso aos diversos documentos que dispõem sobre acessibilidade.

http://portal.mj.gov.br/corde/normas_abnt.asp

Mensagem da Semana

“E os que foram vistos dançando foram julgados insanos pelos que não conseguiam ouvir a música.”

Friedrich Nietzsche

Bom final de semana.

Portaria nº 976/06 - Critérios de acessibilidade nos eventos - MEC

Link da imagem: https://lh3.googleusercontent.com/-chZB6SPPZtQ/TWhamCduCAI/AAAAAAAAAOg/ubEx03_PbI0/acessibilidade_logop.jpg

O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, e em conformidade com o Decreto 5296 de 2004, resolve:

Art. 1º Os eventos, periódicos ou não, realizados ou apoiados, direta ou indiretamente, pelo Ministério da Educação e por suas entidades vinculadas deverão atender aos padrões de acessibilidade do Decreto nº 5.296 de 2004.

Parágrafo único. Serão considerados eventos, para fins desta Instrução Normativa Interna:

I - oficinas;

II - cursos;

III - seminários;

IV - palestras;

V - conferências;

VI - simpósios;

VII - outros que tenham caráter técnico, educacional, cultural, de formação, divulgação ou de planejamento.

Art. 2º Considera-se acessibilidade as condições para a utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de

transporte e dos dispositivos, sistemas ou meios de comunicação e informação, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Art. 3º A contratação de serviços de organização, apoio e realização dos eventos pelo Ministério da Educação e entidades vinculadas deverá prever e prover:

I - disponibilização de serviços de tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais - Libras para pessoas surdas ou com deficiência auditiva;

II - disponibilização de serviços de guia-intérpretes ou pessoas capacitadas neste tipo de atendimento para pessoas pessoas surdocegas;

III - disponibilização atendimento por pessoal capacitado às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às idosas e pessoas com deficiência auditiva que não se comunicam em Libras;

IV - disponibilização de ajudas técnicas referentes a produtos, instrumentos, equipamentos e tecnologia adaptados; material legendado e com janela para intérpretes, textos em Braille ou em

mídia magnética acessível e material com caracteres ampliados;

V - disponibilização de telefone adaptado para as pessoas com deficiência auditiva.

Art. 4º As comissões de organização dos eventos deverão elaborar fichas de inscrição que contenham orientações acerca do seu preenchimento, contemplando informações sobre como solicitar o atendimento diferenciado, e recursos necessários para participar dos eventos com condições de igualdade.

Art. 5º As comissões de organização dos eventos elencados no Art. 1º , parágrafo único, deverão assegurar às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida:

I - locais dos eventos com condições de acesso a vagas de estacionamento, com área especial para embarque e desembarque, com rampas de acesso a todos os ambientes;

II - locais dos eventos com condições de acesso e utilização de todas as dependências e serviços existentes, incluindo banheiros, quartos, salas, restaurantes, auditórios, saídas de emergência e

demais ambientes livres de barreiras;

III - mobiliário de recepção e atendimento adaptado à altura e à condição física de pessoas que utilizam cadeira de rodas, conforme o estabelecido nas normas técnicas de acessibilidade da ABNT;

IV - a entrada e permanência de cães-guia nos locais do evento, mediante a apresentação da carteira de vacina atualizada do animal;

V - a sinalização de assentos de uso preferencial, de espaços e instalações acessíveis para a orientação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida;

VI - outras condições de acessibilidade mediante solicitação do participante do evento no ato de inscrição ou confirmação de presença.

Art. 6º A comissão organizadora do evento deverá obter com antecedência, as solicitações e providenciar as condições de acessibilidade solicitadas pelas pessoas com deficiência de acordo

com suas especificidades.

Art. 7º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

FERNANDO HADDAD

Fonte: Ministério da Educação

Outras publicações do MEC

Link da imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkBOkYoUWrBgAM4_esHcl4pj62cmxQsKS9XKRrhtkdCZWaDYOP3c20HcB4EzKEobbA7kSYPMwqhoMHt0unujcz640bfyYDbTzbq8BSUWw0b5iOEUe85sKFIRtIHIpyEZOjt6IU0cOyOzQ/s1600/322.jpg

Para ter acesso aos textos, clique sobre os títulos.

Ensaios Pedagógicos - Programa Educação Inclusiva (2006)

Texto: Traçando os mesmos caminhos para o desenvolvimento de uma educação inclusiva - Anabel Moriña Díez (Dpto. Didática e Organização Educativa - Universidade de Sevilha - Espanha)
Ensaios Pedagógicos - Construindo Escolas Inclusivas

Experiências Educacionais Inclusivas - Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

Série Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos

Documento Subsidiário à Política de Inclusão

Direito à Educação - Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais

Educar na Diversidade: Material de Formação Docente - 2006

Saberes e Práticas da Inclusão - Educação Infantil *

Saberes e Práticas da Inclusão - Ensino Fundamental *

Projeto Escola Viva

Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental

Brincar para Todos

Orientação e Mobilidade - Conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual

A construção do conceito de número e o pré-soroban

Grafia Braille para a Língua Portuguesa

Normas Técnicas para a produção de textos em braille

Grafia Braille para Informática

Estenografia Braille para a língua portuguesa

Manual Internacional de Musicografia Braille

Ensino de Língua Portuguesa para Surdos - Caminhos para a prática pedagógica

Idéias para ensinar português para alunos surdos

O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa

A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação

Portal de Ajudas Técnicas

Manual de Acessibilidade


Material retirado do site do Ministério da Educação

Mensagem da Semana

Há duas formas para viver a sua vida:        
        Uma é acreditar que não existe milagre.
                   A outra é acreditar que todas as coisas são um milagre.  

                                                       Fernando Pessoa